АРТО РОУ Семинар Информационные и тестовые технологии

СЕМИНАР "ИНФОРМАЦИОННЫЕ И ТЕСТОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ДЛЯ КОНТРОЛЯ КАЧЕСТВА ..."

«Ассоциация развития технологий оценки работников и образовательных учреждений» приглашает принять участие в семинаре на тему «Информационные и тестовые технологии для контроля качества деятельности образовательных учреждений, организации регионального мониторинга качества образования и аттестации работников образования в субъектах Российской Федерации в соответствии с требованиями новых федеральных нормативных документов и внедрением ФГОС нового поколения».

К участию приглашаются руководящие работники и специалисты органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющих функции управления и контроля в образовании, и учреждений, обеспечивающих проведение оценки и контроля в сфере образования.

На семинаре будут рассмотрены следующие вопросы:

1. Оценка качества деятельности образовательных учреждений в соответствии с требованиями новых федеральных нормативных документов и внедрением ФГОС нового поколения.

2. Аттестационная оценка педагогических и руководящих работников образовательных учреждений в соответствии с требованиями новых федеральных нормативных документов, внедрением ФГОС и новой системы оплаты труда.

В проведении занятий примут участие представители федеральных научных учреждений, общественно-профессионального объединения специалистов в различных областях оценивания в образовании.

Место проведения – г. Москва, туристический гостиничный комплекс Измайлово «Бета». Даты проведения: 04-07 декабря 2012 года.

Семинар организуется общественно-профессиональным объединением - межрегиональным Некоммерческим партнерством «Ассоциация развития технологий оценки работников и образовательных учреждений». Среди его членов – Институты повышения квалификации и переподготовки работников образования, Центры оценки качества образования, институты развития образования, новых технологий, центры экспертизы образовательной деятельности, состав членов – открытый и продолжает пополняться. Ассоциация создана в соответствии с задачей совершенствования системы оценки в образовании на основе деятельности профессионально-педагогических союзов и ассоциаций, поставленной в Национальной образовательной инициативе «Наша новая школа», утвержденной Президентом Российской Федерации в 2010 г.

Стоимость участия для одного слушателя:

- без проживания – 19200 руб. (для членов НП «Ассоциация развития технологий оценки работников и образовательных учреждений – 14500 руб.);

- с проживанием (в течение 2-х суток) при двухместном размещении – 22600 руб. (для членов НП «Ассоциация развития технологий оценки работников и образовательных учреждений – 18100 руб.)

Заявки на участие в семинаре просьба направлять в НП «Ассоциация развитии технологий оценки работников и образовательных учреждений» до 30 октября 2012г по электронной почте arto_rou@mail.ru или по факсу (342)241-08-32 по форме Приложение №1.

С уважением,

Директор НП «Ассоциация развития технологий оценки работников и образовательных учреждений» В.П. Севрук

Научный координатор НП «Ассоциация развития технологий оценки работников и образовательных учреждений» С.В. Климин

Приложение № 1.

ЗАЯВКА НА УЧАСТИЕ В СЕМИНАРЕ

на тему «Информационные и тестовые технологии для контроля качества деятельности образовательных учреждений, организации регионального мониторинга качества образования и аттестации работников образования в субъектах Российской Федерации в соответствии с требованиями новых федеральных нормативных документов и внедрением ФГОС нового поколения» с 04 декабря по 07 декабря 2012 года.

Просим направить заявку на участие в семинаре до 30 октября 2012 годапо электронной почте arto_rou@mail.ru или по факсу (342)241-08-32.

Приложение №2.

ОСНОВНЫЕ ВОПРОСЫ, КОТОРЫЕ БУДУТ РАССМОТРЕНЫ НА СЕМИНАРЕ

1.1. Нормативное правовое (на федеральном и региональном уровнях) и организационно-методическое обеспечение оценки качества образования - проверки соответствия содержания и качества подготовки обучающихся и выпускников образовательного учреждения требованиям ФГОС общего образования и ФГОС НПО, СПО в рамках: исполнения государственной функции контроля качества образования; проведения государственной аккредитации образовательных учреждений; организации регионального мониторинга качества образования, в том числе – по формированию компетенций обучающихся и по оценке качества реализации воспитательного компонента образования.

1.2. Требуемые в соответствии с ФГОС направления контроля (разделы содержания, условий обеспечения и результатов образования) и оптимальные формы регионального контроля качества деятельности образовательных учреждений в соответствии с ФГОС общего образования.

1.3. Образцы (на примере начального общего образования) перечней оптимальных показателей и критериев объективной оценки выполнения требований ФГОС.

1.4. Типичные ошибки организационно-методического обеспечения оценки в наиболее проблемных направлениях контроля (метапредметные и личностные результаты образовательной деятельности) и практические способы их предотвращения. Учет негативного зарубежного опыта организации оценки в образовании.

1.5. Профессиональные требования к измерительным материалам и технологиям для оценки качества деятельности образовательных учреждений в соответствии с ФГОС (включая: требования к различным, предназначенным для разных форм оценки, типам проверочных заданий; необходимые компоненты и свойства качественных (профессионально разработанных) тестовых заданий, целостных тестов и стандартизированных анкет, тестовых технологий).

1.6. «Сертификация» (документально подтверждаемая в установленном порядке профессиональная экспертиза компетентными учреждениями или специалистами) тестовых материалов, предназначенных для проведения оценки качества деятельности образовательных учреждений по выполнению ФГОС и профессионализма их работников, для обеспечения гарантий соответствия данных материалов предъявляемым к данным материалам требованиям. Организация федеральной и межрегиональной экспертизы качества данных материалов на базе НП "Ассоциация развития технологий оценки работников и образовательных учреждений". Рекомендованные на федеральном уровне, с учетом специфики объекта оценки – целостного образовательного учреждения, показатели качества данных материалов. Нормативно-правовое обеспечение использования специализированных тестовых заданий, иных измерительных материалов для проведения аккредитационных экспертиз и других оценок качества деятельности образовательных учреждений.

1.7. Организация общественно-профессиональной аккредитации учреждений общего, начального и среднего профессионального образования на базе НП "Ассоциация развития технологий оценки работников и образовательных учреждений" (с участием профессионального сообщества и работодателей).

1.8. Структура и особенности информационных тестовых технологий для обеспечения современного научно-методического сопровождения: 1) оценки качества деятельности образовательных учреждений в соответствии с ФГОС НОО и ООО; 2) решения проблемы оптимизации совокупности оценок качества региональной системы образования (с целью обеспечения необходимой полноты и достоверности данных контроля выполнения требований ФГОС, при минимизации затрат времени образовательных учреждений и ресурсов оценивающих организаций на участие в контрольных и мониторинговых мероприятиях).

1.9. Система методического обеспечения объективной внешней и внутриучрежденческой мониторинговой оценки выполнения требований ФГОС НОО и ФГОС ООО к содержанию, условиям осуществления и личностным результатам духовно-нравственного развития, воспитания и социализации обучающихся.

1.10. Использование информационных и тестовых технологий для оценки качества деятельности образовательных учреждений в соответствии с ФГОС НПО, СПО (из опыта регионов).

1.11. Использование специализированных баз данных, средств автоматизации для анализа получаемых результатов оценок качества деятельности образовательных учреждений (из опыта регионов).

2.1. Анализ требований новых федеральных нормативных документов (включая ФГОС) к аттестационной оценке педагогических и руководящих работников образовательных учреждений. Основные проблемы в выполнении данных требований, ключевые способы их решения.

2.2. Новое содержание аттестации педагогических и руководящих работников образовательных учреждений – показателей и критерии оценки в соответствии с требованиями новых федеральных нормативных документов.

2.3. Требования к средствам объективной аттестационной оценки педагогических и руководящих работников образовательных учреждений – тестам и иным методикам оценки, информационным тестовым технологиям.

2.4. Оптимизация региональной системы аттестации работников образовательных учреждений на основе внедрения информационных тестовых технологий – на примере использования в субъектах Российской Федерации обновленной версии «Автоматизированных технологий объективной комплексной аттестационной оценки руководящих и педагогических работников всех должностей, установленных для учреждений дополнительного, дошкольного, общего, начального и среднего профессионального образования».

2.5. Проблема использования тестовой оценки знаний и умений педагогических работников по преподаваемым ими учебным предметам при проведении их аттестации – анализ опыта регионов.

2.6. Структура и организация разработки баз данных для построения современной системы учета и анализа кадрового потенциала педагогических и руководящих работников образования (обсуждение проблемы в форме Круглого стола).

2.7. Информационно-методическое содействие на региональном уровне подготовке работников образовательных учреждений к своей аттестации - на основе деятельности региональных органов управления образованием и учреждений, организационно-технически обеспечивающих аттестационную оценку, по информационному сопровождению аттестации (анализ опыта регионов).

2.8. Система подготовки и аттестации экспертов для аттестационной оценки продуктивности профессионального деятельности работников образовательных учреждений с помощью информационных и тестовых технологий (из опыта регионов).

2.9. Использование результатов объективной и комплексной аттестационной оценки руководящих работников образовательных учреждений для совершенствования управления повышением качества образования (из опыта регионов).

3. Практическая работа - проведение совещания с участниками семинара:

Организация (в рамках деятельности Ассоциации и ее сотрудничества с организациями-партнерами) содействия региональным органам управления образованием и организациям, обеспечивающим проведение оценки качества образования:

1) в разработке оптимальных критериев государственной аккредитации общеобразовательных учреждений, образовательных учреждений НПО;

2) в обеспечении полной и эффективной реализации новых требований Положения о государственной аккредитации образовательных учреждений и научных организаций (утв. Постановлением Правительства Российской Федерации от 21.03.2011 N 184);

3) в разработке качественных тестовых материалов для оценки, по детализированным (в соответствии с ФГОС) критериями показателей и на основе оптимальных форм и методов их контроля: а) результатов реализации профессионального цикла обучения в ОУ НПО и в ОУ СПО ((включая определение результатов освоения профессиональных модулей)); б) современных предметных и метапредметных результатов реализации ФГОС начального и основного общего образования.

Участникам семинара передаются методические материалы, использованные для проведения семинара.