ОПРЕДЕЛЕНИЕ РИСКОВ ВНЕДРЕНИЯ КОМПОНЕНТОВ НАЦИОНАЛЬНОЙ СИСТЕМЫ УЧИТЕЛЬСКОГО РОСТА И ПОИСК РЕШЕНИЙ ПО ИХ ПРЕОДОЛЕНИЮ
 

С целью содействия в определении рисков внедрения компонентов национальной системы учительского роста и поиске решений по их преодолению Ассоциацией совместно с ее партнерами осуществлены:
1) организация и проведение совместно с Управлением образования г. Пензы (с августа 2017 г. по май 2018 г.) серии деловых игр с разными группами работников системы образования, моделирующих практическое внедрение в регионе компонентов национальной системы учительского роста, а также  анкетирования работников системы образования Пензенской области для оценки восприятия ими различных вариантов решений по преодолению рисков, выявленных по итогам проведения деловых игр; 
2) анализ результатов деловых игр и анкетирования работников системы образования Пензенской области (на базе расширенной Рабочей группы по отработке регионального компонента  национальной системы учительского роста, созданного на базе Управления образования г. Пензы, с участием работников системы общего образования города, представителей Правительства Пензенской области, Ассоциации и Пензенского государственного университета, с принятием Дорожной карты мероприятий  Рабочей группы);
3) передача выводов и предложений, по итогам анализа результатов деловых игр и проводимых анкетирований,  федеральным органам управления образованием, с информированием также общественности

Проведены (под руководством Научного координатора Ассоциации С.В. Климина и члена Ассоциации Г.Н. Белорыбкина): 
1) объективное и детальное определение рисков внедрения разработанного на федеральном уровне проекта новой модели аттестации учителей и использования ее данных при организации повышения квалификации, а также эффективных решений по преодолению данных рисков; 
2) информирование о полученных результатах работы ведущих членов экспертного сообщества системы образования и представителей федеральных органов власти (на основе участия во всероссийских экспертных заседаниях и направления в органы власти и в крупнейшие общественные объединения – Минпросвещения России (соответствующие предложения направлены на имя руководителя Департамента государственной политики в сфере общего образования), ОНФ и профильный Экспертный совет Комитета Госдумы РФ по образованию и науке - писем и аналитических материалов по итогам проведенной работы);
3) информирование о полученных выводах, связанных с перспективами развития учительской профессии и ее роли в воспитании и развитии детей и молодежи, широких слоев педагогической и родительской общественности на основе: а) выступлений Научного координатора Ассоциации С.В. Климина и члена Ассоциации Г.Н. Белорыбкина на круглом столе ОНФ «Национальная система профессионального роста педагогических работников: реалии и перспективы»  (17.09.2018); б) интервью Научного координатора Ассоциации С.В. Климина Информационному агентству «Пенза-Пресс» (выпуск от 1.05.2018 г., «Почему реформы образования нуждаются в доработке. Интервью со Станиславом Климиным») и общественно-политической газете «Пензенская правда» (№ от 6.07.2018 г., «В Пензе предложили поддержать учителей, которые «разорвут горизонты»»).